教育部高职高专旅游管理类专业教学指导委员会主任郑向敏在日前于西安召开的第二届中国会展院校教学信息化交流会介绍了全国高职高专会展业发展情况，并指出目前全国会展策划与管理专业存在三个方面的主要问题，并对会展教育发展提出了十点建议。　　郑向敏认为，全国会展策划与管理专业的建设和发展中还存在一些问题，第一是同产业发展的人才规模和结构要求还有较大差距；第二是专业区域发展不平衡，东、中、西部地区各有需要进一步加大建设力度的方面；第三是专业建设有待进一步规范；专业定位有待进一步明确，课程体系设计有待进一步完善，实训教学制度和机制有待建立完善，师资结构中，传统型教师比例偏高，缺乏规范、科学和系统的专业建设规划。　　郑向敏还就会展教育发展提出了十点建议：第一是专业调整，将“会展策划与管理”专业纳入目录内专业；仍然沿用“会展策划与管理”专业名称，将现有相关专业的专业名称均规范为“会展策划与管理”。　　第二是逐步实现专业设置和建设的区域协调发展。东部地区需要适应区域经济和旅游产业发展的要求，在规模上进一步加大建设力度；中部地区需在专业内涵和质量建设方面加大力度；西部地区应在专业设置、建设和人才培养方面的加大政策支持力度。　　第三、进一步明确各专业办学定位和人才培养目标坚持以就业为导向、以服务为宗旨、产学结合的办学方针；立足高等教育层次，突出职业教育的特点。以培养高素质的会展策划与管理高技能人才为目标，主要围绕知识、能力、素质培养会展策划与管理专业专门人才。　　第四是把专业建设成为校企合作的管理平台，解决教学资源不足、制约发展的瓶颈问题。如在专业教学中增加具有企业界丰富经验的专家，让企业直接参与到人才培养过程中，把企业的设备、标准、师资、需求拿过来。还有构建校内校外“双基地”。校企共订人才培养方案、校企共享教学资源与设备、校企共管教学过程、校企共管教学质量、校企共选订单学生。突破浅层次、向深层次校企合作推进。另外，可以构建校内校外“双师”队伍。使专任教师与来自企业一线的兼职教师相结合，发挥各自优势，分工协作、术有专攻、各司其职，形成基础课程系统及教学设计主要由专任教师完成，实践技能课程主要由兼职教师完成的机制。　　第五是强化实践教学和基础课两个系统建设。基础课程系统和实践教学系统两个系统相互交融。基础课教学要成系统，要解决学生的可持续发展问题；实践教学也要成系统，应区别于岗位培训，是专业教学改革的重点和难点，要解决学生的岗位适应性问题。培养完整的“社会人”而不是片面的职业人。　　第六要注重专业培训功能的拓展，发挥专业终身教育的作用。能否做好培训在一定程度上反映了专业建设的水平，专业办学要走出校园，主动承担企业培训，为企业培养在职人员；同时，面向希望更换职业或者返校“回炉培训”的毕业生，广泛开设专业培训课程。　　第七是推进相互融通的“双证书”制度，提高用人单位对人才培养评价的权重。明确旅游管理类各专业的职业资格证书。专业核心课程和教学内容应覆盖相应职业资格要求，突出职业岗位能力培养和职业素质养成。把专业获得相应职业资格证书作为学生毕业的一个条件。　　第八是推进品牌专业建设。把立德树人作为根本；让专业具有办学管理平台特征；完善实践教学环节系统；完善实训基地建设与运行管理机制；学生顶岗实习有计划、有落实；“双证书”融合沟通；合理确定基础教学比例，区别于岗位培训；专业培训功能较强；具有“双师”结构团队特征；同产业和行业的结合度高。　　第九是推进专业质量工程建设。专业建设应以特色(精品)专业、精品课程、教学团队、教学名师、精品教材、示范性实训基地、人才培养模式创新实验区等质量工程项目为牵引，把重点转向内涵建设上。　　第十是加强专业规范建设，制订和规范各专业的人才培养方案，制订、规范和实施专业建设规划。